Pedagogisk arbeid med elever som bruker punktskrift i opplæringen

Kursinnhold

• Å være blind
• Taktil/haptisk persepsjon
• Auditiv persepsjon
• Synshemmet i en skole for alle
• Lesing og skriving med punktskrift
• Matematikk og matematikklæring
• IKT for punktskriftbrukere

Kurset bygger videre på WHO's International Classification of Functioning (ICF) med fokus på aktivitet og samfunnsdeltakelse, mestring, inkludering og likestilling. Inkluderingsbegrepet sett i lys av ICF vil bli vektlagt.

Læringsformer og aktiviteter
Det er obligatorisk oppmøte på de to samlingene. Det vil bli stilt krav om innlevering av 5 oppgaver som omhandler egenferdighet innen områdene punktskrift, auditiv læring, matematikk for punktskriftbrukere, IKT for punktskriftbrukere og synshemmet i en skole for alle. Det vil også bli stilt krav om innlevering av emneoppgave. Emneoppgaven skal utarbeides individuelt og ha et omfang på 6 – 8 sider (Times New Roman eller Arial 12 pkt, linjeavstand 1.5).  Krav som stilles til emneoppgave og oppgaver angående egenferdighet samt veiledningsomfang, vil bli gjennomgått i fellessamling 

Arbeidene med egenferdighet erstatter praksis.

Læringsmål

Målet er å gi grunnleggende innsikt i pedagogisk arbeid med elever som bruker punktskrift. Gjennom studiet er ønsket å skape en bevissthet om det som er spesielt med opplæringen til en elev som bruker punktskrift, og om hva som blir de pedagogiske konsekvensene. Kurset gir en bred innføring i selve punktskriften, samt en metodisk innføring i bruk av punktskrift i opplæringen. Det vil også bli en gjennomgang av bruk punktskriften i forhold til bruk av moderne datamedier. 

Spørsmål knyttet til kursets gjennomføring
kan rettes til
Seniorrådgiver Randi Rusten ved Statped midt
Telefon 72 87 93 31
Mobil 926 67 279
E-post per [dot] fosse [at] eunet [dot] no